本文转自：光明日报

临沂大学文体院

聚焦汉话语锻练 培养高教训复合型话语东说念主才

作家：廖颂举 周忠元 苗守艳

《光明日报》（ 2024年11月27日 10版）

　　连年来，临沂大学文体院立足改进，积极落实树德树东说念主根底任务，将现实教学四肢东说念主才培养的热切构成部分，聚焦汉话语锻练鸿沟，通过现实教学阅兵与改进，莳植学生的现实智商、改进智商，勤奋培养既具备深厚东说念主文教训，又领有宽阔外洋视线和广阔改进智商的复合型话语东说念主才，鼓舞学校锻练高质料发展。学院以“课程是东说念主才培养的中枢因素”为起点，积极干涉汉话语类课程教学样式阅兵，“应用型高校汉话语类课程‘一二三五’教学样式的构建与应用连络”四肢山东省本科教学阅兵连络要点表情得到了阶段性效果，灵验增强了学院专科课程的水灵度和时间感。

缔造育东说念主新理念

　　学院积极反当令间大喊，缔造以“学生中心、问题导向、改进启动”的现实教学育东说念主新理念，为学院话语改进东说念主才培养开辟了新旅途。

　　学院方针以学生学习见效为教学行径的中枢导向，围绕学生的需乞降发展张开教学责任，积极构建一个“以学生为中心”的锻练生态系统，饱读舞学生在现实中发现问题、惩办问题，松懈深化对汉话语文化的通晓和应用。强调以内容问题为起点，将课堂学习与课外改进创业致密伙同，通过引入真确的话语应用场景和社会热门问题，带领学生欺诈所学话语常识进行批判性念念考，提议惩办有运筹帷幄。为培养学生的改进强项和改进智商，学院笔据学生的常识结构掌抓情况，变成了“领路现实—基础陶冶—专项拓展—概括莳植—改进创造”的梯度化进阶式实训有运筹帷幄，为学生提供从基础的别传读写陶冶，到专科鸿沟的深度探索，再到跨学科概括应用陶冶的道路式学习旅途，饱读舞学生在话语现实行径中改进创造。

创建现实教学新体系

　　为提高汉话语课程的教学质料和效果，临沂大学文体院构建了“三三三”现实教学体系，积极培养具备扎真话语基础、丰富现实训导和致密概括教训的话语改进东说念主才。

　　构建“基础—现实—概括”现实陶冶体系。基础现实，旨在通过课堂内的诵读、听写、对话模拟等行径，进行语音、词汇、语法等基本妙技的陶冶，使学生掌抓塌实的话语基本功；专科现实，愈加稳妥话语学表面的应用与文体作品的阅读分析；概括现实，强调跨鸿沟、跨文化的概括智商培养。学院通过组织话语专题洽商、文体创作行径等，莳植学生的专科教训和批判性念念维；通过社会现实、原野访问、外洋交流等，让学生在社会语境中惩办话语内容问题，增强社会背负感和跨文化交流智商。

　　构建“课内—校内—社会”课堂教学体系。“第一课堂”，即通过经心联想课堂教学行径，如案例分析、小组磋商、扮装束演等，将表面常识与话语行径致密伙同，激励学生学习主动性；“第二课堂”，即通过开展丰富多彩的校园文化行径，如念书会、讲座、责任坊等，为学生提供更多展示自我、交流念念想的平台；“第三课堂”，即饱读舞学生走进社会，赞佩现真话语问题，通过开展方言访问、话语翰墨模范化责任调研等社会现实行径，将所学常识应用于惩办内容问题，深刻分析社会话语表象，莳植学生的话语应用智商。

　　构建“基础—专科—现实”智商培养体系。基础智商培养层主要通过课堂教学、话语实训、写稿陶冶等，培养学生的别传读写智商；专科智商莳植层侧重于话语专科妙技的深化和拓展，主要通过专题洽商、经典阅读、翻译现实等形势，培养学生的话语连络智商、批判念念维和跨文化交际智商；现实改进智商拓展层主要通过组织学生参与社会访问、话语连络，参加各种学科竞赛，培养学生的话语应用智商、改进智商和团队配合精神。

构建“三位一体”现实教学新样式

　　实施“教学、科研、改进创业”一体化教训拓展样式。学院将科研行径融入普通教学，通过饱读舞学生参与教师科研课题、学术洽商会等，深化学生对话语常识的通晓，增强学生的话语分析智商；救助学生参加各种科创行径，如开展方言调研、参与大学生改进创业陶冶诡计表情等，激励学生的创造力和批判性念念维。

　　打造全通达网罗现实教学样式。学院带领教师在汉话语课程教学中，将信息技能与课程内容深度交融，利用在线学习平台、辛劳互动课堂等器具，末端资源的优化成立和分享，构建全通达的网罗现实教学样式，增强学生的话语欺诈智商和跨文化交际智商。

　　构建校表里协同东说念主才培养样式。学院通过校校、校地配合表情，促进教学内容与行业需求对接，拓宽学生的话语学习空间，为学生提供愈加精确的工作带领，增强学生工作竞争力。

打造多元立体化现实教学平台

　　构建学科竞赛带领平台。学院组建学科竞赛带领教师团队，为学生提供系统化、常态化的竞赛准备与提示。组织学生参加演讲比赛、诗词大会、教学妙技大赛等各级学科竞赛，莳植学生的话语概括智商，激励学生的改进强项。

　　开辟社会概括现实平台。学院伙同场地社会经济发展内容需求，开展支教下乡、庸碌话培训、话语类学术会议志愿服务等行径，匡助学生了解社会需求，学会欺诈话语常识惩办社会内容问题，增强学生的社会现实妙技和社会背负感。

　　开荒校外现实锻练基地平台。学院积极与其他高校、中学、企业、场地政府及社会组织配合，共建现实教学基地，开展话语服务表情，让学生在现实中斗争行业前沿，深化专科常识，莳植作事教训。

　　面向翌日，临沂大学文体院将持续深化汉话语课程现实教学阅兵，进一步优化现实教学体系，探索更多元化的现实教学旅途，为培养更多具有深厚东说念主文教训、宽阔外洋视线和广阔改进智商的复合型话语东说念主才孝敬力量。

　　（廖颂举 周忠元 苗守艳）